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一年级我家的开心果看图写话(小学一年级的看图写话,我们班的开心果,有范文吗?)

晴天百科 2021-07-10 22:24:00 健康养生

开头介绍人物的外貌,并且抓住外貌特点进行介绍。比如他的眉毛上有一颗黑色的痣,在介绍人物外貌时,也可以加入一些修辞手法,比如他的眼睛又大又圆,就像两颗黑葡萄一样。接着介绍他的特点。这里特点是我们班的开心果,所以可以举几个事例来说明他在班级里的搞笑样子。比如一次课间,其他同学都跑出去玩了,只有他呆在教室里捣鼓点东西,等到上课铃响的时候,我们发现他竟然拿笔在自己的嘴上花了两撇小胡子,冒充数学老师,装模作样地站在讲台上模仿数学老师的样子,“”啊!你们都给我坐好了啊!谁谁谁,你的作业完成了吗?今天完不成不许回家。”这样滑稽的样子,把全班同学都逗得哈哈大笑。一个事例不足以证明他是开心果,还可以多举两个事例来证明他是开心果,那么在举事例的时候要注意详略得当。最后点题,这就是我们班的开心果。低年级作文的结构要清晰,一般写三段就可以了。

家长要如何做才能让孩子的看图写作能力提高呢?

看图写话是培养孩子学习写作的第一步。家长首先要让孩子看懂图意,自己先说说图片的内容。然后要引导孩子看图片内容的时间,地点,人物,干什么。抓住这四点,说出图中表达的意思。

如果是多幅图,先让孩子说出每幅图的表达的意思,再引导孩子想想几幅图之间有什么关系,然后让孩子从什么人在什么时间发生了什么事,过程怎样,最后有什么结果。必须是先说后写,同时尽量用上已学过的好词好句。

看图写话无论是单幅图还是多幅图,必须要先抓时间,地点,人物,事件(发生的过程),可以让孩子展开想象,同时培养创造思维。把句子写通顺。写完以后要多读几遍,再看看图,还有什么补充的内容。这样就逐步学会了看图写话。

然后再引导孩子观察商场,公园的动态场景,人物表情,环境等,回去立刻动笔写片断,久而久之的训练,加上扩大孩子的阅读量,写作能力就会逐步提高的。

当然,作文的写作技巧,怎么样做到内容具体、实在,教师在作文教学中会逐步讲道。家长主要是培养孩子的表达愿望就可以了。

孩子小学二年级,该如何写好看图写话和读后感呢?

孩子小学二年级,练习看图说话和读后感都是训练孩子写作输出能力的训练。我们其他老师会告诉各位家长怎么把作文写好、写规范的方法。但是我在实际作文教学中发现很多孩子不是不会写的问题,而是不敢写、害怕写的问题。所以我结合我的实际教学分享一下孩子练习看图说话和读后感的方法。

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第一,坚持写出来,不犹豫。训练写出作文的方法,就是看到什么写什么,想到什么写什么。尤其是二年级,输出的思维训练比优秀作文的训练更加重要,我们家长要鼓励孩子大胆写,写不好没关系,找到孩子写的好的一个字、一个词表扬而且多表扬。

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第二,教会孩子多提问,引导孩子去思考提问不一定要求多圆满的问题,要提孩子熟悉的问题,比如有什么、看到什么、想到什么……只要有问题,孩子就会想到内容,然后把想到的写下来。

读后感和看图写话也是相似的,几乎没有区别,通过问题就可以激发孩子的思维能力,写出内容。

第三,构思能力还是高年级的要求,不要太过要求。构思能力的训练在低年级不要强调,不是孩子思维能办到的事情。我们家长要求哪怕高一点点,对孩子来说,可能就高了好几个难度,无法完成。

低年级的构思不要强调结构,但可以强调发散思维的训练。让孩子大量写出相关内容和信息,是帮助孩子写好作文的有效方法。

结束语总之,二年级孩子写作文最重要的是写作输出能力训练,写作的结果不重要。我们在训练孩子写作文的时候,要遵循孩子的心理特征,在基本写字要求上着重训练孩子写出作文的训练。

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怎么写关于疫情的看图作文?

如何写有关疫情的看图文章?

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本人结合多年作文教学经验,提出的思路如下,希望能对你有所帮助。

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一,我们要认清图画中内容主次顺序,然后确定写作主题。

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众所周知看图作文的前提是要认真观察画面。只有运用正确的观察方法,才能准确理解画面的整体意思。材料中每一幅画都融入了作者的创作意图,而这一意图是通过主体来体现的。

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因此,我们在观察画面时应分清主次,哪是主体,哪是背景,哪是陪衬,并且要弄清画面上主体、背景和陪衬等景物之间的内在联系,这样才能准确把握旨,从而确定写作主题。

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本次习作是关于疫情的内容,所以,我们知道本次作文的主要内容是写有关疫情的人与事。但是如何确定主题,那就要看具体的画面内容。

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下面,我们就是要根据画面来确定主题。

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如以下图画:

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通过仔细观察图画,我们可以确定这是赞扬抗疫人物的精神品质的文章。

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这些图画则告诉我们抗疫期间该如何做,才能战胜病毒。所以,可以从如何预防病毒,或是只有众志成城才能战胜病毒。

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再如下图,我们可以确定要正确对待疫情,而不是趁机造谣生事;或是影响社会秩序,给抗疫添麻烦,从而造成人心惶惶,影响社会稳定。与此同时,告诉大家要与这些不安分子作斗争,或是抵制;同时呼吁大家相信国家,支持国家,为抗疫胜利助力。

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二,我们可以合理展开联想或想象,设置相应情节,突出主题。

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正常画面上展示的景物是静止的,是某一个情节的“一瞬间”。因而,我们在写图作文时,如果拘囿于画面,思路就会受到限制。

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所以,我们应该将"一瞬间"的情景拓展开去,理清事件的来龙去脉,将画面外必要的内容补充进来,这样才能使画面的意思更完整,让静止的人与物活起来。

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首先,我们要扣准角度,辨明褒贬。

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图画是作者用图画的语言,来表达对真善美的歌颂,或对假恶丑的鞭挞,它是现实生活直接或间接的反映。

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因此,我们要理解画中的人、物、景、情,把握其性质,抓住画面所包含的褒贬对象。

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其次,我们要立足画面,展开联想与想象时还要学会引申。

图画大都是以夸张、变形为主要创作手段。它多数是委婉含蓄,绕弯子说话。

因而,我们在分析图画时,不能只停留在画的表面,要充分调动自己的观察、思考能力,借助联想与想象,仔细推敲,才能挖掘出图画的内蕴含意。

第三,我们还要联系实际,选择相应的文体。

图画作文的写作,既要忠实于图画,又要跳出图画。

而文章的立意是从解读图画中得来的,但写作时又不能囿于图画。如果不能联系实际,跳不出图画,那是写不好图画作文的。所以我们可以从这两方面入手:

1.联系社会实际,让文章有广度。人处于社会中,社会中的一草一木、一人一事都会对人有所触动。所以,我们在写的时候一定要联系社会实际,从而使文章写得有广度。

2.我们还可以联系自己的实际,让文章有深度。有不少学生在写作时常常忘了联系自己,其实联系自己写出来的内容才实在,让人读来更亲切、更感人,从引起共鸣,也容易写出深度来。

如上图,其中片段,我们可以这样写:

其中,最令我们感动的就是现年84岁的钟南山院士,他学识渊博,经验丰富,敢当敢为,17年前为抗击非典做出了卓越贡献,现在又为了国家的需要,走向了抗击新型肺炎的第一线,实在令我们感动,又怎能忘记他?有他,应该说是我们的幸运!

或是:

全面打赢防控疫情阻击战,你不冲锋我不冲锋谁来冲锋?你不担当我不担当谁去担当?

“国家有需要,我们随时出发。”面对突发不明疫情,73岁的李兰娟第一个直击病魔。

或是:

面对战“疫”的种种挑战,9千多万名共产党员以铁一般的脊梁扛起千钧重的担当,始终把使命铭刻在心上,把责任扛在肩上,把斗魔利器紧握在手,不推诿,不松懈,持续鏖战、攻坚克难,创造无愧于新时代的英雄战绩。

或是:

在病毒和疫情面前,医护人员仍奋斗在第一线,甚至出现了多名医护人员感染的事件,面对危险,面对困难,白衣战士没有选择退缩,面对此次病毒,他们主动请缨与病魔搏斗,为的是研究、了解病毒,为的是治愈患者,为的是控制疫情,为的是保障人民群众的健康,为的是捍卫社会安宁。他们集中火力,奔赴一线,全力以赴,早日打赢这场看不见硝烟的战争。他们是最可敬、最可爱的人儿。

……

又如下图:

我们可以这样写:

请您手不要“太快”,转发疫情信息之前多想一下——这个信息是不是权威部门、权威媒体发出来的?是不是有违常理?尤其是那些未经证实的过于“吓人”的消息、说法,更要三思。如果随意转发,甚至自己造假造谣,不仅会给社会添乱,引起不必要的恐慌,还可能触犯相关法规。

或是:

如果您是一名菜市场商贩,请不要再乱卖野味了;如果您是一名“吃货”,请管住自己的嘴,别再乱吃野味了。相关报道称,从感染人群的地理分布看,这次新型冠状病毒感染肺炎疫情与武汉华南海鲜市场关系很密切——调查显示,此前在这个海鲜市场中有非法售卖野生动物现象。而十几年前的SARS暴发,较大的可能也是跟乱吃野味有关,前车之鉴,教训已够深刻。

或是:

本质上,这次疫情也是对民众科学素养与公民精神的“拉练”。多相信科学,遵循那些科学的“自我保护指南”,别被那些蹭疫情夹带私货的“鞭炮防传染,吸烟能消毒”、兜售阴谋论的“生物战”话语所蒙蔽;多循守理性,不盲目不恐慌,服从防疫的管制安排,尽量避免成为交叉感染的一环……这些都是个体应有的“价值自觉”。

或是:

面对疫情,我们要严阵以待,严密防治,但也不要风声鹤唳,悲观沮丧。要相信科学,树立信心,宣传科学的疫情防护知识——当年气势汹汹的“非典”疫情,不是也在全国人民的团结一心、科学防治下被摁住了吗?

权威专家说,“非典”以后,全国各地都已经建立起一套安全的门诊防控体系,也有一套治疗、抢救方法。所以,“大家不要怕,被感染了一定要及时到医院去。”与此同时,武汉传来的好消息:一些患者,也已治愈出院。

……

三,根据主题明确详略,确定顺序。

  看图作文,在观察图进行合理想象之后,重要的要明确描叙的详略。什么要详写呢?一般地说,画面的主体或突现主题的人、物、事,要详写;反之,略写。这道理与一般的作文是一样的。这样安排详略,才能突出事件的核心,突出画面的主旨。

另外,要合理地确定描写的顺序,即按一定顺序组织材料。当然,组织材料的顺序多种多样,但要合理,利于画面内容的表述。当然,如果画面没有配上文字介绍,那么可以根据画面内容确定时间、地点,还可以对画面中的人物起名。

四,最后点题,升华。

如:

在病毒和疫情面前,医护人员仍奋斗在第一线,甚至出现了多名医护人员感染的事件,面对危险,面对困难,白衣战士没有选择退缩,面对此次病毒,他们主动请缨与病魔搏斗,为的是研究、了解病毒,为的是治愈患者,为的是控制疫情,为的是保障人民群众的健康,为的是捍卫社会安宁。他们集中火力,奔赴一线,全力以赴,早日打赢这场看不见硝烟的战争。他们是最可敬、最可爱的人儿。

或是:

平凡的世界,不平凡的人物。前进的道路不会是一帆风顺的,会遇到各种各样的困难,新时代的共产党人要有不惧艰险的那股劲,爱岗敬业,身体力行,要有敢为人先、勇立潮头的“拓荒精神”,在自身工作岗位上勤勤恳恳,一丝不苟,精益求精,不断地奋斗进取,才有可能为人民和国家做出贡献。不论是领导干部还是普通的工作人员,只要国家和人民需要,就要时刻挺身而出。

  他们崇高的理想信念,他们的爱岗敬业,他们肩上的责任与担当,他们的团结一心,他们的不怕牺牲、一往无前是新时代共产党人永远追随的足迹。

  致敬“为往圣继绝学,为万世开太平”的逆行者,您们永远是最可敬的人,永远是我们的榜样!

或是:

他们彰显的是何为家国情怀,何为英雄本色,何为国家脊梁。疫情考验本色,在疫情面前,他们没有选择退缩,而是勇往直前,他们同样有青春的面庞,有牵挂的家人,但防控疫情就是使命,崇高的信仰使他们选择了逆行。和平年代,他们就是真正伟大的英雄。有人说“哪有什么岁月静好,只因有人替你负重前行”。当我们平静地走过近乎平淡的每一天,总有一些人坚守在最艰苦最危险的岗位上,他们在平凡工作岗位上的坚守,成为了国家的中流抵住。感谢您们,向您们致敬。

……

以上的经验,希望能让你文思泉涌!

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